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职业中学办学理念？中职学校办学宗旨？
职业中学办学理念？
学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，主动适应淳安经济建设和社会发展需要，坚持教育与生产相结合，全面推进素质教育。勇于探索，新增综合教育班，以满足社会、家长的愿望。学校教育以人为本，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。注重能力，培养德智体美劳全面发展并有一技之长的初、中等人才。
学校实行校长负责、内部实行层级管理制度，有分工又有合作，制定了科学合理的奖惩机制，充分发挥了教职工的积极性、主动性和创造性。学校领导班子团结协作，艰苦耐劳，勇于进取。使学校在较短时间内快速走向规范化、科学化、现代化轨道。
德育工作首先建立强有力的德育领导小组，注重学校、家庭、社会三者一体化，努力构建立体德育教育网络。学校德育工作坚持瞄准一个基本点（学生行为），强化一个观念（法制观念），贯穿一条主线（学生做人）。创立并逐步完善了“半封闭”管理制度。注重学科教学中的德育渗透。突出学生心理健康教育、职业道德教育、创业教育。教育方式管、导结合，以疏导为主。在校园内形成了安全、有序、健康的育人环境，使学生树立正确的人生观、世界观、职业观。
教学工作坚持围绕一个中心（全面提高教学质量），突出一个特点（示范性），重视一个因素（人的因素），完善两个机制（教学反馈机制、教学绩效奖惩机制），开展一项教改（分层教学），争取两个扩大（扩大教学成果、扩大学校的社会声誉）。以提高学生职业能力和综合素质为主线，优化课程结构，充分运用现代化教学手段，优化教学过程，推行科研兴校，重点加强骨干专业的建设，根据社会市场需求积极开发新专业，拓宽和改造老专业，不断改革创新。
中职学校办学宗旨？
最近几年，伴随着中职学校招生数与在校生数的持续下滑，关于中职教育的存废之争，以及中考之后是否要“普职分流”的问题，专家学者们一直持有不同的意见甚至截然相反的观点。总体来看，正方坚持认为，改革开放40多年来，中职教育为中国经济和社会的发展，作出了其他教育类型不可替代的贡献。实践中，无论是产业发展、经济振兴，还是科技进步、社会繁荣，都离不开多种类型和层次的人才，中职教育举足轻重不可或缺；而反方则普遍以“家长有需求”为理由，强调要“办让家长满意的教育”，呼吁“按需”扩大普高招生计划，压缩职教招生，甚至取消中职学校。直到2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，明确提出“优化教育结构，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当”，这一争论才算尘埃落定。
近阶段，随着各地两会陆续召开，媒体上关于“延期中考分流”和取消中职教育的声音又渐渐多了起来，再次引发社会关注。对此，在教育部2月23日召开的新闻发布会上，职业教育与成人教育司司长陈子季表示，教育部将推进中等职业教育多样化发展。针对中职教育主要存在的办学定位不适配等问题，将推动中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。
就业与升学并重是新时代我国中职教育的创新发展的方向。笔者认为，中职教育之所以经常受到诟病，一直不被社会看好，重要原因在于“声誉差、地位低”，已经陷入“生源差—管理难—质量次—就业劣—招生难”的恶性循环。从标本兼治的角度看，只有与时俱进地科学调整中职教育的办学定位，赋德学生健康成长，赋能职教体系建设，并在策略上赋责地方政府主导，切实为中职教育创造一个真正友好的发展环境，方能有效促进其健康发展、持续发展、高质量发展。
