读书期间，我们遇到过不少老师，那么根据“我的老师”命题写一篇300作文，应该如何写呢，下面我们先介绍几篇范文，然后为大家介绍写作的技巧！
“我的老师”300字范文
范文1：
我的班主任——万老师，是我的语文老师。她中等身材，弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的卷发，说话声音非常铿锵有力。
万老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前，万老师都会让小组长收好作业交上去，她则一个一个认真仔细的检查，批改。每次我们遇到难题，她都是耐心的给我们讲解，知道所有同学都明白为止。
万老师对同学们的要求也很严格。有一次上课，老师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景，非常生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了，要知错就改。
万老师还是一位慈母般的老师，而且心灵手巧。有一次，她做了很多小面包分给我们全部的42个孩子吃。尽管，我有时也觉得万老师对我们的要求太过苛刻。其实，我也知道她是爱我们的，把我们当成自己的孩子一般的疼爱。
我爱万老师慈母般的微笑，爱她做的小面包，爱她对我们发火时的严苛……你们呢？
范文2：
姚老师是一位既严肃、知识丰富、又幽默的老师。
虽然他很严肃，可是在他的课上可以学到许多东西。因为他严肃是让我们上课注意听讲，不做小动作。
姚老师知识丰富，我们低年级都可以学到高年级的知识。一天我们在学习语文第三单元的时候，老师给我们讲了一个我们不知道的知识点：就是反义词语。开始我们不懂什么是反义词语。以为就是反义词呢！姚老师耐心的给我们讲解：就是两个意思相反的字组成的词，比如：多少、黑白等。我回家考考知识渊博的老爸，嘿嘿，老爸居然一点都不知道。
姚老师上课的时候总是将一些故事给我们听。有一次他讲了自己小时候的故事后，他说：“我虽然不是聪明的，但是我一直是勤奋的。所以我才有今天的“成就”他的故事深深地打动了大家。我一定向姚老师一样勤奋好学，做一名优秀的学生。
范文3：
潘老师是我们班的班主任，她从一年级一直到现在都在教我们语文。她很年轻，是一位女教师，大概三十多岁，有一个修长匀称的身材，和我们这些小学生站在一起有点鹤立鸡群。
她有一头披肩发，很美丽。有一张清秀的瓜子脸和白嫩的脸庞，她还戴着一副眼镜，透明的眼镜后有一双小儿有神的大眼睛。有一张红润的嘴巴，特别能说会道，上课时能教给我们许多知识。
她虽然很年轻，但是教学经验丰富。对我的要求很严格，老师绘声绘色的讲课，大家都听得津津有味，有一次我思想开小差，我想和同桌讲话，我特意把书竖起来，把脸遮住，但是还是被老师发现了，同桌大叫一声，全班的同学都看着我们。下课了，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“上课要认真听讲，不能讲话，下次如果再发现你讲话，就不是叫你来办公室而是叫你抄写课文。”从今以后我上课再也不敢讲话了，而是认认真真听讲。
这就是我们严格要求的语文老师，在生活上也同样对我们非常关心，我为是她的学生而感到自豪。
作文写作手法
第一，写作的心理调整。
写作的心理调整是针对刚开始写作的人的一个重点。刚接触写作，带有恐惧感，不知道写什么，怎么写，有畏难、害怕的诸多心理情绪，所以要针对这一点调整好写作的心态。我们根据写作的思维设计出了一套所有人都能快速掌握的写作技巧，用在遇到写作困难的人群是非常实用的，即使是写作多年遇到卡文的时候也是完全可以用到的。
第二，围绕自己写出自己的真实感受和真实想法。
灵感写作三不原则
其实第一条设计的三不原则也是要写出我们的内心真实想法，这一条更加细致的去描述，是希望大家写作的时候从自己的感觉出发。比如眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，身体触知到的，脑袋想到的，内心体验到的情绪等，这些都真实地去描述。写作文就是要围绕自己把真实的感受都写出来，就是第二个阶段的训练重点，写出自己的内容来。
第三，学会构思
前面两个阶段是解决了写作的心态和写作的内容问题，但写作要让人感觉是不是说的清楚明白，逻辑是否清晰完整，就要学会构思了。我们构思也设计了一些思维导图的工具，比如流程图、同心图、太阳图、因果树图等，都是帮助大家写作构思用的。通过画图将自己的思路理清楚，并形成一定的框架和结构，然后在这个框架和结构中去写作，这就是构思的意义所在。
灵感写作刻意练习体系
构思古人有两个很好的名词，叫审题、立意，都是非常好的结构化思维的具体方法。