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二、温州安全教育平台简介为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
三、温州中小学安全为提高学生在生活中的法律意识,提升自我防范意识、安全意识,同时增强自我保护能力,让学生做知法、懂法、守法的好学生,我校邀请双屿派出所李力警官为学生做了一场生动的法制安全教育讲座。
李警官结合一个个触目惊心的青少年违法、犯罪实例,从法律专业、日常生活等多个角度对当前青少年心理问题、行为习惯等进行了深入浅出的分析和解读。让学生们了解了哪些行为属于违反《治安管理处罚法》的不良行为,怎样进行科学合理的自我预防等知识,并结合《治安管理处罚法》、《刑法》等相关法律条文,告诫学生们要勤奋学习科学文化知识,遵守社会公德,遵纪守法,团结互助,努力做一名******的优秀少年。同时,李警官还给女同学传授了一些遇到危险应如何采取自我保护措施的知识,讲解了怎样趋利避害等有利于学生身心健康、安全的方法。之后,校安保主任李老师结合实际对学生讲解了校园安全、道路交通安全、防溺水安全、消防安全等安全知识。
通过现场知识问答,进一步提升了学生们的法制安全意识,提高了明辨是非的能力,收到了良好的教育效果。最后学校李云副校长向同学们发出号召,要求同学们学法律,重安全,严于律己,在保护自身安全的同时,时刻警惕身边的安全隐患,做知法、守法、用法的青少年。