亲爱的读者们，2024年上半年教资面试考试已经落下帷幕，不管结果如何，我们都要给自己鼓掌，因为我们为之付出了努力。现为大家整理了一些高中面试真题，希望能帮助大家更好地了解考试结构化和试讲的内容。
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24上教资面试结构化真题及答案-中小学
以下截取中间部分真题内容：
6.小明成绩好，不喜欢和同学玩，觉得浪费时间。
【答】作为老师，我会积极响应，妥善解决。帮助学生打造良好的人际关系，营造良好的班级氛围。
第一，我会主动找到小明沟通，表扬他成绩优秀，学习进步非常大，询问他最近和同学交往的怎么样，从而了解他不喜欢和同学玩的主要原因，有可能单纯是觉的和同学玩浪费时间，我会告诉他，除了课上听课，课后复习之外，学习随处都在的，生活与学习密不可分，在与同学交往的过程当中，也能学到人际交往这些知识与能力。这些对于我们未来的发展有非常大的帮助，希望他能看到生活学习的价值。如果是因为成绩好，有骄傲心理，要告诉他虚心竹有低头叶做骨梅无仰面花。我们要始终保持谦虚谨慎的态度，才会有更大的进步，而且能力多大责任多大，他作为班里成绩好的同学，也要主动发挥优势，带动整个班级同学的进步多帮助同学。
第二，我会在征求小明同意的前提之下，在班级当中成立学习互助小组，发挥先进带后进的传帮带作用，给小明找一起学习的对子，让他们能够相互合作，取长补短共同成长。
第三，我也会在班级当中召开主题班会，引导大家正确看待成绩、看待友谊，待合作，看待学习，打造温馨向上、具有正能量的班集体。
总而言之，作为老师，我们要承担得起学生成人成才的培养重任，弘扬教家精神成为四有好老师。
7.教育教学目标应该设置的难一点让学生跳一跳摘桃子，对此你怎么看?
【答】非常赞同。
最近发展区理论，是上个世纪苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观。他认为学生的发展有两种水平:一种是现有水平，指独立就能达到的解决问题的水平;另一种是可能的发展水平，也就是通过学习获得潜力面可能达到的解决问题的水平。两者之问的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有一定难度的内容,调动其学习的积极性，从而发挥其潜能越过其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。“跳一跳摘桃子”就是最近发展区理论的一个重要观点，强调目标的确定应该是在力所能及的范围内，做出努力就能够达到。目标太高，怎么跳都摘不到桃子，人们会认为努力也是无用功，最终丧失信心;目标太低，无须跳就能轻易摘到桃子，会使人失去动力，不利于发掘潜能。作为老师我们要深入研读新课程标准，了解学生现有水平，以合适的难度和高度引领学生发展。地址的重要性，并教他们如何记住和表达这些信息。此外我还会强调在遇到困难时向老师和家长求助的重要性。
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